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校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀。制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面，組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。

校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對學(xué)生價值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的，還必須有負責(zé)將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構(gòu)和隊伍，因此，還必須加強相應(yīng)的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)。

小學(xué)校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，主要包括以下幾個方面：
精神文化：精神文化是小學(xué)校園文化的，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式的教育活動，如主題班會、文化講座、文藝比賽等，讓學(xué)生了解和傳承學(xué)校的精神文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。
制度文化：制度文化是小學(xué)校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，包括學(xué)校的規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則等。學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)、合理的制度體系，培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識和規(guī)則意識。
環(huán)境文化：環(huán)境文化是小學(xué)校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，包括學(xué)校的校園環(huán)境、教室環(huán)境等。學(xué)校應(yīng)該注重環(huán)境的整潔、美觀和舒適，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
活動文化：活動文化是小學(xué)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，包括學(xué)校的各種文化活動、體育活動等。學(xué)校應(yīng)該通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
綜上所述，小

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